키워드:
- "객체 속성" 유형의 테이블
- 객체-객체-하나의 테이블
- 계산표
- 일대일 대응
테이블 디자인 규칙
동일한 속성 집합을 가진 여러 개체를 설명하기 위해 테이블이 가장 자주 사용됩니다.
수업 일정이 표 형식으로 표시되어 있다는 사실을 잘 알고 계시며, 버스, 비행기, 기차 등의 일정이 표 형식으로 표시됩니다.
표에 제시된 정보는 명확하고 간결하며 보기 쉽습니다.
테이블에는 개체의 다양한 속성, 동일한 클래스 및 다른 클래스의 개체, 개별 개체 및 개체 그룹에 대한 정보가 포함될 수 있습니다.
테이블 형식 지정 시 다음 규칙을 준수해야 합니다.
- 표의 제목은 그 안에 포함된 정보에 대한 아이디어를 제공해야 합니다.
- 열과 행 머리글은 짧아야 하며, 불필요한 단어나 가능하다면 약어를 포함하지 않아야 합니다.
- 숫자 값의 경우 표에 측정 단위가 표시되어야 합니다. 전체 표에 공통되는 경우 표 제목에 표시합니다(괄호 안에 표시하거나 제목 뒤에 쉼표로 구분). 측정 단위가 다른 경우 해당 행이나 열의 제목에 표시됩니다.
- 모든 표 셀을 채우는 것이 좋습니다. 필요한 경우 다음 기호가 입력됩니다.
- ? - 데이터를 알 수 없음
x - 데이터가 불가능합니다.
↓ - 데이터는 위에 있는 셀에서 가져와야 합니다.
텍스트 형식으로 제공된 정보를 기반으로 테이블 형식 모델을 만들려면 다음을 수행해야 합니다.
- 텍스트에서 개체 이름, 개체 속성 이름 및 개체 속성 값을 강조 표시합니다.
- 테이블 구조를 명확히 합니다.
- 텍스트의 정보를 테이블에 전송하여 표를 작성하십시오.
텍스트에서 객체 이름, 속성 이름 및 해당 값을 강조 표시할 때 다른 줄로 밑줄을 긋는 것이 편리합니다. 객체 이름은 직선으로, 속성 이름은 이중 밑줄로, 속성 값은 점선으로 밑줄을 긋는 것에 동의합시다.
예를 들어:
프랑스의 수도는 파리입니다.
호수의 깊이는 3m이다.
그 소녀의 이름은 마샤입니다.
이 예에서 고려된 각 속성("자본", "깊이", "이름")은 하나의 객체만을 특징으로 합니다. 우리는 이러한 속성을 단일이라고 부르겠습니다.
속성은 한 번에 두 개의 객체를 특징짓는 경우가 많습니다. 우리는 이 쌍의 속성을 삼중선으로 강조하는 데 동의합니다.
예를 들어:
모스크바에서 체복사리까지의 거리는 600km이다.
Vova는 역사상 "4"등급을 받았습니다..
"객체 속성" 유형의 테이블(OS)
"objects-properties" 유형의 테이블은 동일한 클래스에 속하는 개별 개체의 속성에 대한 정보를 포함하는 테이블입니다(그림 32).
쌀. 32
테이블의 행 수는 존재하는 객체 수에 따라 달라지며 열 수는 고려되는 속성 수에 따라 달라집니다.
실시예 1
표 3.
러시아 황금고리 도시
표 3은 우리 문화와 역사의 독특한 기념물을 보존하고 세계적으로 유명한 러시아 황금고리를 형성하는 일부 고대 러시아 도시에 대한 정보를 제공합니다. 이 정보는 테이블 헤더에 반영됩니다.
표에는 "city" 클래스에 속하는 "Vladimir", "Kostroma", "Pereslavl-Zalvesky" 및 "Gus-Khrustalny" 개체가 표시됩니다. 각 객체에 대해 "창립 연도", "설립자" 및 "랜드마크" 속성 값이 숫자와 단어로 표시됩니다.
작은 테이블(3~4행)에서는 개체를 순서에 관계없이 나열할 수 있습니다. 테이블에 개체가 많으면 일부 규칙에 따라 의미 있는 순서로 배열해야 합니다. 예를 들어, 표 3에는 도시가 설립 연도의 오름차순 또는 내림차순으로 알파벳 순서로 나열될 수 있습니다.
OS 유형의 테이블에 객체보다 더 많은 속성이 있는 경우 "측면으로 전환"할 수 있습니다. 행은 열로, 열은 행으로 바뀔 수 있습니다.
행 머리글과 열 머리글에 정확히 무엇을 배치할지(객체 또는 속성)는 특정 테이블에 따라 다릅니다. 일반적으로 행은 많고 열은 적은 테이블이 행은 적고 열이 많은 테이블보다 더 편리합니다.
객체-객체-하나(OOO) 테이블
객체-객체-원 테이블은 객체 쌍의 일부 단일 속성에 대한 정보를 포함하는 테이블로, 대부분 서로 다른 클래스에 속합니다.
LLC 유형 테이블의 일반적인 모습은 그림 1에 나와 있습니다. 33.
쌀. 33
이 테이블에서 열 머리글은 복잡한(2계층) 구조를 가지고 있습니다.
실시예 2
표 4
LLC 유형 테이블은 "측면으로 회전"할 수 있습니다. 행은 열로, 열은 행으로 변환됩니다(표 5).
표 5
6학년 학생의 컴퓨터 공학 성적
OOO 유형 테이블은 객체 쌍의 하나의 속성을 기록하므로 해당 셀에는 항상 숫자, 단어 또는 그래픽 이미지 등 동일한 유형의 값이 포함됩니다.
실시예 3
"도시 간 거리" 표에는 동일한 "도시" 클래스에 속하는 객체 쌍 사이의 거리가 표시되므로 이 클래스의 객체는 표의 행과 열 모두에 포함됩니다. 결과적으로 테이블 헤드가 한 레벨 "손실"되고 테이블 자체가 더 단순해 보입니다(표 6). 이 표는 LLC 유형에도 적용됩니다.
표 6
도로 지도책에서도 유사한 테이블을 사용할 수 있습니다. 사실, 다음과 같이 공식화되어 있습니다 (표 7).
표 7
도시 간 거리(km)
실시예 4
표 8
6학년 학생들의 취미
표 8을 통해 6학년 학생들이 무엇에 관심을 갖고 있는지, 어떤 클럽과 섹션에 참여하는지에 대한 아이디어를 얻을 수 있습니다. 학생이 춤, 스포츠 또는 컴퓨터 그래픽(해당 클럽 또는 섹션에 참석)에 관심이 있는 경우 셀에 1이 입력되고 그렇지 않은 경우 - 0이 입력됩니다.
이 테이블의 중요한 특징은 정량적(몇 개?)이 아닌 정성적 속성(객체 간의 연결 유무)을 기록한다는 점입니다.
계산표
컴퓨팅동일한 테이블의 다른 속성 값을 사용하여 일부 속성의 값을 계산하는 테이블을 호출합니다.
실시예 5
표 9
1학년을 위한 선물세트
이 표는 OS 유형에 따라 다릅니다. "비용" 열의 값은 가격 x 수량 공식을 사용하여 계산됩니다.
이 테이블의 마지막 행을 마지막 행이라고 부르겠습니다. 결과를 기록하기 위한 것입니다. 총계 행에는 "합계:" 또는 "합계:"라는 제목이 있습니다.
전체 행 셀에는 해당 열의 숫자 합계가 포함됩니다. 하지만 이 금액은 합리적이어야 합니다. 따라서 '수량' 열의 숫자를 모두 합산하면 선물세트에 포함된 총 품목 수를 알 수 있습니다. 세트의 총 비용은 "비용" 열의 모든 숫자를 합산하여 구합니다. 하지만 '가격' 열의 금액은 의미가 없습니다.
실시예 6
해변에 갈 준비를 하면서 쾌활한 작은 사람들은 청량음료를 비축하기로 결정했습니다. Dunno는 크 바스 2 리터, 소다 1 리터 및 라즈베리 시럽 1 리터, 도넛-소다 3 리터 및 라즈베리 시럽 2 리터, Toropyzhka-소다 2 리터, Doctor Pilyulkin-크 바스 1 리터 및 1 리터를 가져갔습니다. 피마자유. 모든 작은 남자들이 각 종류의 음료수를 몇 리터씩 마셨습니까? 남자들은 각각 몇 리터의 음료수를 가져갔습니까? 모든 작은 남자들이 함께 마신 음료수는 몇 리터입니까?
LLC 유형의 테이블에 "사람" - "음료" 클래스의 개체 쌍에 대해 사용 가능한 정보를 제시해 보겠습니다. 이 경우, 한 쌍의 물체의 속성은 사람이 저장한 음료의 양(리터)이 됩니다.
표 10
첫 번째 질문에 대한 답은 표의 요약 열에 있습니다(제목은 "전체"임). 두 번째 질문에 대한 답은 맨 아래에 있습니다. 세 번째 질문에 대한 답은 오른쪽 아래 셀(총계 행과 총계 열의 교차점)에 있습니다.
마지막 숫자는 두 가지 방법으로 얻을 수 있습니다. Dunno, Donchik, Toropyzhka 및 Pilyulkin이 마신 음료 수를 합산하면 작은 남자들이 얼마나 많은 음료수를 마셨는지 알 수 있습니다(마지막 줄에 요약). 작은 남자가 섭취한 크바스, 소다, 라즈베리 시럽 및 피마자유의 양을 합산하면 동일한 숫자가 얻어집니다(마지막 열에 합산). 표의 오른쪽 아래 셀에 있는 숫자 기능을 사용하여 계산을 제어할 수 있습니다.
여러 테이블을 사용하여 논리적 문제 해결
두 클래스의 객체는 일대일 대응 관계에 있을 수 있습니다. 이는 다음을 의미합니다.
- 이 세트에는 동일한 수의 개체가 있습니다.
- 첫 번째 세트의 각 객체는 주어진 속성에 의해 두 번째 세트의 단 하나의 객체와 연결됩니다.
- 두 번째 세트의 각 객체는 주어진 속성에 의해 첫 번째 세트의 단 하나의 객체와 연결됩니다.
해당 LLC 유형 테이블에서 각 행과 각 열에는 개체 간의 관계가 있음을 나타내는 하나의 1만 포함됩니다. 이 속성은 논리적 문제를 해결할 때 사용할 수 있습니다.
실시예 7
Masha, Olya, Lena 및 Valya는 훌륭한 소녀입니다. 그들 각각은 악기를 연주하고 외국어 중 하나를 구사합니다. 그들의 도구와 언어는 다릅니다. 마샤는 피아노를 연주합니다. 프랑스어를 구사하는 소녀가 바이올린을 연주합니다. Olya는 첼로를 연주합니다. Masha는 이탈리아어를 모르고 Olya는 영어를 할 수 없습니다. 레나는 하프를 연주하지 않고, 첼리스트는 이탈리아어를 할 줄 모릅니다. 각 소녀가 어떤 악기를 연주하고 어떤 외국어를 구사하는지 결정하는 것이 필요합니다.
문제는 "소녀"(이름이 "Masha", "Olya", "Lena" 및 "Valya"인 개체), "악기"("그랜드 피아노", "바이올린", "첼로") 클래스의 개체를 고려합니다. "하프") 및 "외국어"("프랑스어", "독일어", "영어", "이탈리아어"). 쌍은 "소녀"- "악기", "소녀"- "외국어", "악기"- "외국어" 클래스의 개체로 구성되며 개체 사이에는 일대일 대응이 있습니다. 이러한 클래스(그림 34).
쌀. 34
문제 설명은 고려 중인 클래스의 일부 개체 사이에 연결이 있는지 여부를 명시적으로 나타냅니다.
"소녀 - 악기" 및 "소녀 - 외국어" 쌍에 대해 유형 000의 두 개의 별도 테이블을 작성할 수 있습니다. 하나의 테이블로 통합하는 것이 더 편리합니다(표 11). "소녀가 악기를 연주합니다"( "소녀가 외국어를 말합니다")라는 개체 쌍에 속성이 존재하면 1로 표시되고 속성이 없으면 0으로 표시됩니다.
이 예에서는 소녀 세트와 악기 세트 사이에 일대일 대응이 있다는 정보와 다음 정보를 기반으로 테이블의 상단 부분을 먼저 작성하는 것이 편리합니다.
마샤는 피아노를 연주합니다.
Olya는 첼로를 연주합니다.
레나는 하프를 연주하지 않습니다.
표 11
이제 표의 첫 번째 부분에 기록된 연결을 고려하여 문제 설명의 데이터를 사용하여 두 번째 부분을 작성해 보겠습니다.
프랑스어를 구사하는 소녀가 바이올린을 연주합니다.
Masha는 이탈리아어를 모르고 Olya는 영어를 할 수 없습니다.
첼리스트는 이탈리아어를 하지 못합니다.
표 12
따라서 Masha의 취미는 피아노와 영어, Olya는 첼로와 독일어, Lena는 바이올린과 프랑스어, Valya는 하프와 이탈리아어입니다.
- 컴퓨터 과학
- 8 학년
- 02.04.2017
컴퓨터 과학 수업 주제: 테이블 형식 모델(슬라이드 1개) 수업: 8 수업 유형: 새로운 자료 학습 시간: 40분 수업 목표: (슬라이드 2개) 1. "객체 속성" 유형의 학습 테이블; 2. "객체-객체" 유형의 테이블; 3. 이진 행렬에 대해 알아보세요. 4. 주의력, 기억력, 논리력을 개발합니다. 장비 및 교재 : 컴퓨터, 프로젝터, 멀티미디어 보드, 9학년 I.G. 컴퓨터 과학 교과서 <세마킨>, 2012, 공책, 펜, 그림도구, 일기. 수업 계획: 1. 정리 시간(3분) 2. 지식 업데이트(5분) 3. 새로운 자료 학습(17분) 4. 요약(8분) 5. 숙제(7분) 수업 진행 1. 정리 시간 . 인사말! 결석한 분들을 기념합니다! 2. 지식 업데이트. 수업 질문 검토: (세 번째 슬라이드) 1. 모델링이란 무엇입니까? 모델링은 모델(전체 규모 또는 정보 제공)을 만들기 위한 인간 활동입니다. (4 슬라이드) 2. 모델링 객체의 개념을 제시합니다. 모델링 객체의 개념은 가장 넓은 의미로 이해되어야 합니다. 그것은 물질적 대상일 수 있습니다: 배, 혜성, 살아있는 세포; 자연 현상: 뇌우, 일식; 프로세스: 로켓 비행, 증권 거래소의 주가 변동 등 (5 슬라이드) 3. 모델이란 무엇입니까? 모델은 실제 물체의 단순화된 유사성입니다. 모델은 모델링 목적의 관점에서 중요한 객체의 일부 속성만을 반영합니다. (6 슬라이드) 4. 형식화를 정의합니다. 형식화는 모델링 개체의 실제 속성에서 특정 기호 시스템의 형식 지정으로 전환한 결과입니다. (슬라이드 7) 5. 그래픽 정보 모델(다이어그램, 구조, 그래프)에 대한 모든 것을 알려주십시오. 다이어그램은 복잡한 시스템의 구성과 구조를 그래픽으로 표현한 것입니다. 구조는 시스템의 요소들이 하나의 전체로 결합되는 순서입니다. 그래프는 프로세스의 모델입니다. (슬라이드 8) 3. 새로운 자료 연구. "객체 속성" 유형의 테이블 (9 슬라이드) 정보 모델의 또 다른 일반적인 형태는 행과 열로 구성된 직사각형 테이블입니다. 표의 사용은 매우 친숙하므로 일반적으로 표를 이해하는 데 추가 설명이 필요하지 않습니다. 예를 들어, "홈 라이브러리"(10 슬라이드) 표를 고려하십시오. 번호 작성자 이름 연도 연대 0001 Belyaev A.R. 양서류 인간 1987 5 0002 Kerwood D. 북부의 트램프 1991 7 0003 Turgenev I.S. 소설과 단편 소설 1982 1 0004 Olesha Yu.K. 즐겨찾기 1987 5 0005 Belyaev A.R. Zvezda KETS 1990 5 0006 Tynyanov Yu. N. Kyukhlya 1979 1 0007 Tolstoy L.N. 소설과 단편 소설 1986 1 표를 작성할 때 사용자가 관심을 갖는 정보만 포함합니다. 예를 들어, 표에 포함된 도서에 대한 정보 외에도 출판사, 페이지 수, 비용 등의 정보가 있습니다. 그러나 표를 작성하기에는 책의 저자, 제목, 출판 연도, 책장에서 책을 찾을 수 있는 정보가 충분했습니다. 모든 책장에는 번호가 매겨져 있고, 또한 각 책에는 재고 번호가 할당되어 있다고 가정합니다. 가정도서관 장서정보모델이다. 또한 테이블은 시간이 지남에 따라 발생하는 일부 프로세스를 반영할 수 있습니다. 예를 들어 "날씨" 표(11 슬라이드) 일 강수량 온도 기압 습도 03/15/2007 눈 -3.5 746 67 03/16/2007 강수량 없음 0 750 62 03/17/2007 안개 1.0 740 100 03/18/ 2007 비 3.4 745 96 03/19/2007 강수량 없음 5.2 760 87 판독값은 5일 동안 같은 시간에 측정되었습니다. 표를 보면 기온, 습도 등의 요일별 비교가 용이하다. 이 표는 기상조건이 변화하는 과정을 보여주는 정보모델이라 할 수 있다. 이 테이블은 가장 일반적으로 사용되는 테이블 유형입니다. 이를 객체 속성 테이블이라고 합니다. 이러한 테이블의 한 행에는 하나의 개체(도서관에 있는 책 또는 특정 날짜의 12시부터 00시까지의 날씨 상태)에 대한 정보가 포함됩니다. 열은 개체의 개별 특성(속성)입니다. 물론, 그 안에 있는 행과 열은 90도 회전하여 바꿀 수 있습니다. 때때로 그들은 이렇게 합니다. 그런 다음 행은 속성에 해당하고 열은 개체에 해당합니다. 그러나 대부분의 경우 테이블은 열보다 행이 더 많이 포함되도록 작성됩니다. 일반적으로 속성보다 개체가 더 많습니다. 객체-객체 테이블 또 다른 일반적인 유형의 테이블은 서로 다른 객체 간의 관계를 표시하는 테이블입니다. 이를 객체-객체 테이블이라고 합니다. 다음은 모든 학생이 이해할 수 있는 진도표의 예입니다. (12 슬라이드) 학생 러시아 대수학 화학 물리학 역사 음악 Alikin Peter 4 5 5 4 4 5 Botov Ivan 3 3 3 3 3 4 Volkov Ilya 5 5 5 5 5 5 Galkina Nina 4 4 5 2 4 4 이 선은 학생들을 나타냅니다. 이것은 첫 번째 유형의 물체입니다. 열 - 학교 과목의 경우 - 두 번째 유형의 개체입니다. 표의 각 셀(행과 열의 교차점)에는 해당 과목에서 특정 학생이 받은 성적이 표시됩니다. 다음 표도 객체-객체 유형입니다. 그러나 이전 표와 달리 이 표의 행과 열은 동일한 유형의 개체를 참조합니다. 이 표에는 정착지 간 직접 도로의 가용성에 대한 정보가 포함되어 있습니다. (13 슬라이드) Dachas Ozernaya Podgornaya Elovo Beavers Dachas 1 1 1 1 0 Ozernaya 1 1 0 1 1 Podgornaya 1 0 1 0 1 Elovo 1 1 0 1 1 Beavers 0 0 1 1 1 이진 행렬 (14 슬라이드) 수학에서 직사각형 숫자로 구성된 테이블을 행렬이라고 합니다. 행렬에 0과 1만 포함되어 있으면 이진 행렬이라고 합니다. Roads 테이블의 숫자 부분은 이진 행렬입니다. 옵션 테이블에는 이진 행렬도 포함되어 있습니다. (15 슬라이드) 학생 지질학 화초 재배 춤 Rusanov 1 0 1 Semenov 1 1 0 Zotova 0 1 1 Shlyapina 0 0 1 세 가지 선택 과목을 수강하는 네 명의 학생에 대한 정보를 제공합니다. 1은 방문을 의미하고 0은 비방문을 의미한다는 점은 이미 명확해졌습니다. 예를 들어 이 표에서 Rusanov는 지질학과 춤에 참석하고 Semenov는 지질학과 화훼 재배 등에 참석한다는 것을 알 수 있습니다. 이진 행렬인 테이블은 객체 간 연결의 질적 특성을 반영합니다(도로 있음 - 도로 없음, 방문 - 방문하지 않음 등). 우리는 "객체-속성"과 "객체-객체"라는 두 가지 유형의 테이블만 고려했습니다. 실제로는 훨씬 더 복잡한 다른 테이블이 사용됩니다. 4. 요약합니다. (슬라이드 16) 오늘 새로 배운 내용은 무엇입니까? 정보를 표 형식으로 표현하면 어떤 편리함이 있나요? 학교와 집에서 다루는 테이블의 예를 들어보십시오. 매트릭스란 무엇입니까? 이진 행렬이란 무엇입니까? 일지에 메모를 작성합니다. 5. 숙제. (17 슬라이드) 수업 번호 9A 9B 10A 10B 11A 11B 1 2 3 4 5 6 이 표에서 수업 일정의 음영 처리된 셀은 학교 9-11학년의 체육 수업에 해당합니다. 다음 작업을 완료하십시오. 이 일정에 필요한 최소 체육 교사 수를 결정하십시오. 두 명의 체육 교사와 함께 할 수 있는 일정 옵션 중 하나를 찾으십시오. 학교에는 세 명의 체육 교사가 있습니다: Ivanov, Petrov, Sidorov; 아무도 "창"을 갖지 않도록 테이블에 수업을 배포하십시오. 세 명의 교사에게 수업을 나누어 모든 사람이 동일한 작업량을 갖도록 합니다. 강의해주셔서 감사합니다! (18슬라이드)
주제에 관한 7 학년 수업
“테이블 정보 모델.
테이블 구성을 위한 구조 및 규칙"
IT 교사
시립 교육 기관 "제 8 중학교"
토르조크
트베리 지역
쿠쿠슈키나 나탈리아
콘스탄티노브나
토르조크, 2010.
수업 목표 :
1. 표 형식의 정보 모델 개념을 형성합니다. 학생들에게 표 형식의 정보 구조를 작성하도록 가르칩니다.
2. 테이블 작성 기술을 개발합니다.
3. 정보 작업 기술을 개발합니다.
4. 문제를 해결하기 위한 합리적인 방법을 찾는 필요성을 개발합니다.
수업 목표:
교육적인 -인지적 관심, 논리적 사고를 개발합니다.
발달 - 기억력, 주의력, 논리적 사고력을 개발합니다.
학생들은 모델이 무엇인지 알고, 모델링하고, 모델 유형의 이름을 지정하고, 정보 모델의 개념을 알고, 정보 모델 유형의 이름을 지정하고, 테이블의 구조를 알아야 합니다. 정보를 테이블 형태로 표현하고, 디자인 테이블을 만들고, 테이블 셀을 결합할 수 있습니다.
강의 계획:
수업 단계 | 시간(분) | 기술 및 방법 |
1. 조직적인 순간. | 선생님의 메시지 |
|
3. 새로운 자료를 연구합니다. | 선생님의 메시지, 칠판과 노트에 적힌 메모, 발표를 동반한 강의 |
|
4. 새로운 자료의 통합. | 컴퓨터에서 일하기 |
|
5. 컴퓨터로 실용적인 작업 수행 | 그룹 과제 |
|
5. 숙제. | 일기나 노트에 쓰기 |
|
6. 수업 요약. | 선생님의 메시지 |
수업 유형: 교육.
수업 형식: 수업 - 여행.
장비:
- 학생 작업장(개인용 컴퓨터),
- 선생님 직장,
- 인터랙티브 보드,
- 멀티미디어 프로젝터,
- 멀티미디어 프레젠테이션.
수업 자료:
- 프레젠테이션 "표 형식 정보 모델"(부록 1),
- 실제 작업용 카드 "표 정보 모델"(부록 2),
- “안전” 카드(부록 3).
수업 중.
정리 시간.
선생님 : 주목! 주목! 주목! 나는 모든 사람들을 모델링하기 위해 전국을 여행하도록 초대합니다. 여기 우리의 경로 지도가 있습니다(슬라이드 1) . 우리는 이 나라의 모든 섬을 방문하여 그곳 주민들에게 좋은 인상을 남겨야 합니다. 빠른 사고력, 수완, 독창성, 지능, 실용적인 컴퓨터 기술을 함께 가져가는 것을 잊지 마십시오. 그래서, 당신에게 좋은 바람입니다!
새로운 자료의 발표.
선생님 : 그리고 보트를 타고 바다를 여행하는 것이 논리적입니다. 그래서 오늘날 우리의 책상은 보트로 변하고 있습니다. 오늘 우리는 표 형식의 정보 모델을 살펴보고, 표 구성에 대한 기본 규칙을 고려하고, 이러한 테이블을 구성하는 방법을 배울 것입니다. 이제 여행을 시작하겠습니다. 첫 번째 섬은 “Tabular Information Models”입니다..
정보 모델의 가장 일반적인 구조 중 하나는 테이블입니다.
동일한 속성을 가진 여러 개체를 설명하기 위해 테이블이 컴파일됩니다.(슬라이드 2).
객체와 동일한 객체 속성 지정
답변: 대상은 소녀이며 민족 의상을 입고 있습니다(슬라이드3).
테이블을 사용하여 다양한 주제 영역에 대한 정보 모델을 구축합니다.(슬라이드 4).
학교 연습에서만 많은 테이블을 만나야 합니다.(학생들에게 질문: 예를 들어주세요). 수업일정, 성적부, 업무일정, 주기율표, 물질물성표 등.(슬라이드 5 – 10).
표의 정보는 예를 들어 학급 잡지에서 학생 성의 알파벳 순서로, 일부 원칙에 따라 구성됩니다. 수업 일정 - 요일 및 수업 번호별. 이 조직을 사용하면 필요한 정보를 빠르게 찾을 수 있습니다(슬라이드 11).
테이블 형식 정보 모델에서는 개체와 해당 속성이 목록 형식으로 표시되고 해당 값은 직사각형 테이블의 셀에 배치됩니다.
선생님 : 그리고 우리는 "테이블 형식 정보 모델" 섬을 떠나 "테이블 디자인의 구조 및 규칙" 섬으로 이동합니다.
대부분 직사각형 테이블을 사용합니다.
가장 간단한 테이블은 행과 열(열)로 구성됩니다. 테이블의 맨 윗줄에는 열 제목이 포함되어 있습니다.(슬라이드 12)
올바르게 형식화된 테이블의 구조는 다음과 같습니다.
열 이름(머리글) | ||||
줄 이름(사이드바) | ||||
셀 | ||||
선
그래프
테이블을 컴파일할 때 사용자가 관심을 갖는 정보만 포함됩니다.
다음 테이블 디자인 규칙을 준수해야 합니다.
- 표의 제목은 그 안에 포함된 정보에 대한 아이디어를 제공해야 합니다(슬라이드 13).
- 열과 줄의 제목은 짧아야 하며, 불필요한 단어와 가능하면 약어(슬라이드 14).
- 표에는 측정 단위가 표시되어야 합니다. 표 전체에 공통되는 경우에는 제목에 표시합니다. 측정 단위가 다른 경우 행 머리글과 열(슬라이드 15).
? – 데이터를 알 수 없음;
´ – 데이터가 불가능합니다.
¯ – 데이터는 상위 셀에서 가져와야 합니다(슬라이드 16).
표 1 홈 라이브러리
숫자 | 이름 | 년도 | 선반 |
|
Belyaev A.R. | 양서류 남자 | 1997 | ||
커우드 D. | 북쪽의 방랑자 | 1991 | ||
투르게네프 I.S. | 소설과 이야기 | 1982 | ||
올레샤 Yu.K. | 즐겨찾기 | 1987 | ||
Belyaev A.R. | 스타KEC | 1990 | ||
톨스토이 L.N. | 소설과 이야기 | 1986 | ||
Belyaev A.R. | 즐겨찾기 | 1994 |
표 2 날씨
낮 | 강수량 | 온도(℃) | 압력(mm.Hg) | 습도(퍼센트) |
16.03.2007 | 눈 | |||
17.03.2007 | 강수량 없음 | |||
18.03.2007 | 안개 | |||
19.03.2007 | 비 | |||
20.03.2007 | 강수량 없음 |
(기상 변화 과정에 대한 정보 모델)
텍스트 형식으로 제공된 정보를 기반으로 테이블 형식 모델을 만들려면 다음을 수행해야 합니다.
1. 텍스트에서 개체 이름, 개체 속성 이름 및 개체 속성 값을 강조 표시합니다.
2. 테이블의 구조를 명확히 합니다.
3. 텍스트의 정보를 테이블로 전송하여 테이블을 "채웁니다".
객체 이름은 직선으로, 속성 이름은 이중선으로, 속성 값은 점선으로 밑줄을 긋는 것에 동의합시다.
예를 들어, 프랑스의 수도는 파리입니다.
"capital"에는 두 줄, "France"에는 한 줄, "Paris"에는 점선으로 밑줄을 긋습니다.(슬라이드 17).
모든 데이터 구조를 표 형식으로 줄일 수 있습니다. (슬라이드의 예) 정보를 표 형식으로 줄이는 것을 데이터 정규화라고 합니다.
선생님 : 이 두 섬의 주민들이 우리에게 지식을 선물로 주었고, 이제 우리는 “피즈쿨트미누트카” 섬을 향해 항해하고 있습니다.
선생님: 글쎄, 다음 섬인 "Fizkultminutka"의 주민들은 해변에 바로 살기 때문에 수영을 정말 좋아합니다. 그리고 그들은 우리에게 수영도 제안합니다(슬라이드 18).
우리는 서둘러 바다로 내려갔다
그들은 몸을 굽혀 씻었습니다.
하나 둘 셋 넷 -
그 정도로 우리는 기분이 상쾌했습니다.
그리고 이제 우리는 함께 수영했습니다.
이 작업은 수동으로 수행해야 합니다.
함께 한 번은 평영입니다.
하나는 토끼입니다.
셋, 둘, 하나 – 우리는 돌고래처럼 헤엄칩니다.
파도를 타고 등을 대고 떠다닙니다.
우리는 가파른 강둑으로 나가서 몸을 흔들고 집으로 돌아갔습니다.
선생님: 우리는 쉬었어요! 이제 다시 사업으로 돌아갑니다. 프락티쿰 섬 주민들은 하루 종일 컴퓨터 앞에 앉아 우리를 위해 실용적인 과제를 준비했습니다. 하지만 당신과 내가 컴퓨터 작업 시 안전 규칙을 기억할 때까지는 우리를 그들의 섬으로 들여보내지 않을 것입니다.(슬라이드 19).
선생님: 잘 하셨습니다. 규칙을 기억하셨으니 이제 실제 작업을 시작할 수 있습니다. 작업은 컴퓨터 근처에 있습니다.
실무적인 일을 하고 있습니다.
선생님: 이 릴레이 섬의 주민들은 해적들에게 붙잡혀 있습니다. 우리는 그들을 구출해야 합니다. 우리는 그들이 우리에게 제공하는 임무를 완수해야 하며 그런 다음 그들은 그것을 풀어줄 것입니다. 내 생각엔 우리가 할 수 있을 것 같아(슬라이드 20).
교사는 학생들을 소그룹으로 나누고 다음과 같은 게임 규칙을 제공합니다.
- 그룹의 각 학생에게는 번호가 할당됩니다.
- 과제를 읽어주고, 과제를 완료해야 하는 릴레이 참가자의 번호를 지정합니다.
- 30초 이내로 그룹토론이 진행됩니다.
- 참가자가 작업을 완료합니다.
- 작업을 올바르게 완료할 때마다 1점.
작업:
- 프로그램 열기
- 빠른 방법으로 표 만들기 3열 - 4행
- 마지막 열 제거
- 1행의 2개 셀 병합
- 마지막 줄 제거
- 당신의 이름을 입력
- 이 셀을 빨간색으로 칠해 보세요.
- 전체 테이블을 삭제합니다.
선생님: 우리는 해적의 임무를 모두 완료했습니다. 이 섬의 주민들은 우리를 포기하지 않았고 해방에 대해 감사했습니다. 그래서 우리는 계속 나아갑니다. 그리고 다음 섬은 '숙제'입니다.
선생님: 우리 보트가 홈워크 섬을 향해 항해하는 동안 다음 질문에 답해 주십시오.
요약하다. 다루는 내용 요약:
- 오늘 우리는 어떤 정보 모델을 만났나요? (표 형식 정보 모델)
- 정보를 표 형식으로 표현하면 어떤 편리함이 있나요? (표의 정보는 명확하고 간결하며 보기 쉽습니다.)
- 테이블 디자인 규칙의 이름을 지정하세요.
(1. 표의 제목은 그 안에 포함된 정보에 대한 아이디어를 제공해야 합니다.
- 열과 줄의 제목은 짧아야 하며, 불필요한 단어나 가능하면 약어를 포함하지 않아야 합니다.
- 표에는 측정 단위가 표시되어야 합니다. 표 전체에 공통되는 경우에는 제목에 표시합니다. 측정 단위가 다른 경우 행과 열 제목에 표시됩니다.
- 모든 표 셀을 채우는 것이 좋습니다. 필요한 경우 다음 기호가 입력됩니다.
? – 데이터를 알 수 없음;
´ – 데이터가 불가능합니다.
¯ – 데이터는 상위 셀에서 가져와야 합니다.).
선생님 : 오늘 수업에서 우리는 테이블 형식 정보 모델에 대해 알아보고 테이블 구성 규칙을 살펴보고 이러한 모델을 구성하는 방법을 배웠습니다.
D/Z
선생님: 그래서 우리의 여행은 끝나고 있으며 우리는 "숙제"라는 한 섬에만 가본 것이 아닙니다. 이 섬의 주민들은 숙제를 적을 것을 권장합니다: §2.5, 항목 "테이블 디자인의 구조 및 규칙", 통합 문서, 작업 28, 29, 30,31(슬라이드21) .
선생님 : 강의해주셔서 감사합니다. 모두는 무료입니다(슬라이드 22)
재료 및 정보 모델
모든 모델은 재료 모델과 정보 모델이라는 두 가지 큰 클래스로 나눌 수 있습니다.
재료 모델.
주제 모델을 사용하면 다음을 표현할 수 있습니다. 물질적 시각적 형태직접적인 연구를 위해 접근할 수 없는 개체 및 프로세스(매우 크거나 작은 개체, 매우 빠르거나 매우 느린 프로세스 등).
건물 및 구조물 모델을 통해 건축가는 최고의 도시 계획 솔루션을 선택할 수 있고, 항공기 및 선박 모델을 통해 엔지니어는 최적의 모양을 선택할 수 있습니다.
주제 모델은 학습 과정에서 자주 사용됩니다. 지리 과정에서 우리는 지구 모델 (그림 4.3)을 연구하여 지구에 대한 첫 번째 아이디어를 얻습니다. 물리학 과정에서는 화학에서 모델을 사용하여 내연 기관의 작동을 연구합니다. 물질의 구조에서는 분자와 결정격자의 모델을 사용하고, 생물학에서는 해부학적 모델을 사용하여 인간의 구조를 연구합니다.
정보 모델.
정보 모델은 표, 순서도, 그래프 등의 형태뿐만 아니라 비유적 또는 상징적 형태로 객체와 프로세스를 나타냅니다.
비유적 모델
구상 모형(그림, 사진 등)은 정보 매체(종이, 사진, 필름 등)에 기록된 사물의 시각적 이미지입니다. 비 유적 정보 모델은 외부 특성에 따라 물체를 분류해야 하는 교육에 널리 사용됩니다(식물학, 생물학 및 물리학의 교육 포스터를 기억하십시오).
그래픽 정보 모델
정보 모델로서의 지도.지형 지도(그림 4.4)를 정보 모델이라고 부를 수 있습니까? 물론 당신은 할 수! 첫째로, 지도모델링의 대상이 되는 특정 영역을 설명합니다. 둘째, 그래픽 정보이다. 지도는 특정 목적을 위해 생성됩니다. 지도를 사용하면 원하는 지역으로 이동할 수 있습니다. 또한, 눈금자를 사용하고 지도의 축척을 고려하여 다양한 지점 사이의 거리를 결정할 수 있습니다. 그러나 이 지도는 정착지 위치 외에 정착지에 대한 자세한 정보를 제공하지 않습니다.
전기 회로도는 실제 전기 회로와 외관상 유사하지 않습니다(그림 4.6). 전기제품(전구, 전류원, 축전기, 저항)은 기호 아이콘으로 표시되며, 선은 이들을 연결하는 전기 도체입니다. 회로의 작동 원리를 이해하고 회로의 전류와 전압을 계산하여 회로를 조립할 때 해당 요소를 올바르게 연결할 수 있도록 전기 다이어그램이 필요합니다.
그림에서. 4.7은 다이어그램을 보여줍니다.
계획 복잡한 시스템의 구성과 구조를 그래픽으로 표현한 것입니다.
구조- 이것은 시스템의 요소를 하나의 전체로 결합하는 특정 순서입니다.
모스크바 지하철의 구조는 방사형 원형이라고 불립니다.
그래프는 프로세스의 모델입니다.
다양한 프로세스를 표시하기 위해 그래프가 자주 사용됩니다. 그림에서. 그림 4.8은 특정 기간 동안의 온도 변화 그래프를 보여줍니다.
 |
| 쌀. 4.8. 온도 차트 |
당신은 이전에 지도, 그림, 도표, 그래프를 다루어 본 적이 있습니다. 이전에는 정보 모델의 개념과 연결하지 않았습니다.
상징적인 정보 모델.
기호 정보 모델은 다양한 언어(사인 시스템)를 사용하여 구축됩니다. 기호 정보 모델은 텍스트(예: 프로그래밍 언어의 프로그램) 또는 공식(예: 뉴턴의 제2법칙 F = ma)의 형태로 표시될 수 있습니다.
테이블 형식 모델
테이블 형태의 정보 모델이 널리 사용됩니다. D.I. Mendeleev의 화학 원소 표에서 화학 원소는 원자량의 증가에 따라 표 셀에 배열되고 원자가 전자 수에 따라 열에 배열됩니다. 표의 위치에 따라 요소의 일부 물리적, 화학적 특성을 결정할 수 있다는 것이 중요합니다(그림 4.9).
객체 속성 테이블
또 다른 일반적인 형태의 정보 모델은 다음과 같습니다. 직사각형 테이블, 행과 열로 구성됩니다. 표의 사용은 매우 친숙하므로 일반적으로 표를 이해하는 데 추가 설명이 필요하지 않습니다.
예를 들어 표 4.1을 살펴보겠습니다.
| 표 4.1. 홈 라이브러리 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
테이블을 컴파일할 때 사용자가 관심을 갖는 정보만 포함됩니다. 예를 들어, 표 4.1에 포함된 도서에 대한 정보 외에도 출판사, 페이지 수, 비용 등의 정보가 있습니다. 그러나 표 4.1의 편집자에게는 한 책을 다른 책과 구별하고(“저자”, “제목”, “연도” 열) 책꽂이의 선반(“선반” 열)에서 책을 찾을 수 있을 만큼 충분한 정보가 있었습니다. "). 모든 책장에는 번호가 매겨져 있고, 또한 각 책에는 고유한 재고 번호(열 "번호")가 할당되어 있다고 가정합니다.
표 4.1은 정보 모델가정도서관의 도서 재고입니다.
표는 시간이 지남에 따라 발생하는 일부 프로세스를 반영할 수 있습니다(표 4.2).
| 표 4.2. 날씨 | ||||||||||||||||||||||||||||||
|
판독값은 하루 중 같은 시간에 5일 동안 측정되었습니다. 표를 보면 온도, 습도 등의 요일별 비교가 쉽습니다. 이 표는 다음과 같이 생각할 수 있습니다. 기상 조건 변화 과정의 정보 모델.
표 4.1과 4.2는 가장 일반적으로 사용되는 테이블 유형입니다. 우리가 전화할게 "객체 속성" 유형의 테이블 . 이러한 테이블의 한 행에는 하나의 개체(도서관에 있는 책 또는 특정 날짜의 12시부터 00시까지의 날씨 상태)에 대한 정보가 포함됩니다. 열은 개체의 개별 특성(속성)입니다.
물론 표 4.1과 4.2의 행과 열은 서로 바뀌거나 90° 회전될 수 있습니다. 때때로 그들은 이렇게 합니다. 그런 다음 행은 속성에 해당하고 열은 개체에 해당합니다. 그러나 대부분의 경우 테이블은 열보다 행이 더 많은 방식으로 작성됩니다. 일반적으로 속성보다 개체가 더 많습니다.
객체-객체 테이블
또 다른 일반적인 유형의 테이블은 서로 다른 개체 간의 관계를 보여주는 테이블입니다. 그들에게 전화하자 "객체-객체" 유형의 테이블 . 다음은 모든 학생이 이해할 수 있는 진도표의 예입니다(표 4.3).
| 표 4.3. 학업 성과 |
행은 학생을 나타냅니다. 이것은 첫 번째 유형의 개체입니다. 열 - 학교 과목의 경우 - 두 번째 유형의 개체입니다. 행과 열의 교차점에 있는 각 셀에는 해당 과목에서 특정 학생이 받은 성적이 표시됩니다.
표 4.4도 객체-객체 유형입니다. 그러나 이전 표와 달리 이 표의 행과 열은 동일한 유형의 개체를 참조합니다. 이 표에는 정착지 간의 도로 가용성에 대한 정보가 포함되어 있습니다.
| 표 4.4. 도로 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
이진 행렬
수학에서는 숫자로 구성된 직사각형 표를 '표'라고 합니다. 행렬 . 행렬에 0과 1만 포함된 경우 이를 호출합니다. 이진 행렬 . 표 4.4의 숫자 부분은 이진 행렬입니다.
표 4.5에는 이진 행렬도 포함되어 있습니다.
세 가지 선택 과목을 수강하는 네 명의 학생에 대한 정보를 제공합니다. 1은 방문을 의미하고 0은 비방문을 의미한다는 점은 이미 분명해졌습니다. 예를 들어 이 표에서 Rusanov는 지질학과 춤에 참석하고 Semenov는 지질학과 화훼 재배 등에 참석한다는 것을 알 수 있습니다.
나타내는 테이블에는 객체 간 관계의 질적 특성을 반영하는 이진 행렬(도로가 있음-도로가 없음, 방문-방문하지 않음 등). 표 4.3에는 5점 시스템의 성적로 표현된 과목별 학생 성취도의 정량적 특성이 포함되어 있습니다.
우리는 "객체-속성"과 "객체-객체"라는 두 가지 유형의 테이블만 고려했습니다. 실제로는 훨씬 더 복잡한 다른 테이블이 사용됩니다.
일부 유형의 정보 모델을 구성할 때 그래픽 요소 시스템과 기호 시스템이 동시에 사용됩니다. 그래서, 블록 다이어그램알고리즘은 다양한 기하학적 모양을 사용하여 알고리즘의 요소를 표현하고 공식적인 알고리즘 언어를 사용하여 프로그램 명령을 작성합니다(그림 4.10).
중요한 역할은 다음을 반영하는 정보 모델에 의해 수행됩니다. 계층적 시스템. 생물학에서는 전체 동물계를 계층적 시스템(문, 강, 목, 과, 속, 종)으로 간주하고, 컴퓨터 과학에서는 계층적 파일 시스템 등을 사용합니다.
계층적 정보 모델에서 개체는 첫 번째(최상위) 수준에서 맨 아래(마지막) 수준까지 여러 수준으로 분산됩니다. 첫 번째 수준에는 하나의 요소만 위치할 수 있습니다. 수준 간의 기본 관계는 상위 수준의 요소가 하위 수준의 여러 요소로 구성될 수 있지만 하위 수준의 각 요소는 상위 수준의 한 요소에만 포함될 수 있다는 것입니다.
계층적 정보 모델을 시각적으로 표현하는 편리한 방법은 다음과 같습니다. 그래프. 계층적 모델의 요소는 그래프에서 타원( 그래프의 정점).
마지막 레벨을 제외한 각 레벨의 요소는 하위 레벨의 요소와 "구성" 관계에 있습니다. 요소 간의 이러한 관계는 다음 형식으로 표시됩니다. 그래프 호(화살표 모양의 방향선).
하나의 최상위 정점을 갖는 그래프는 위에서 아래로 자라는 나무와 유사하므로 그래프라고 합니다. 나무. 트리 호는 인접한 계층 수준의 개체만 연결할 수 있으며, 하위 수준의 각 개체는 상위 수준의 개체 하나만 호로 연결할 수 있습니다.
가족 세대 변화의 역사적 과정을 설명하기 위해 정보 모델은 다음과 같은 형태로 사용됩니다. 가계도. 예를 들어, Rurik 왕조의 가계도 조각(X-XI 세기)을 고려할 수 있습니다(그림 4.11).
통제 질문
1. 재료 모델의 어떤 예를 들 수 있습니까?
2. 다양한 형태의 정보 모델의 예는 무엇입니까?
3. 그래픽 정보 모델의 다양한 예를 들어보세요.
4. 아파트의 그래픽 모델을 만드세요. 지도, 다이어그램, 그림은 무엇입니까?
5. 그래픽 모델의 형태(지도, 다이어그램, 드로잉, 그래프)
6. 정보를 표로 표현하면 어떤 편리함이 있나요?
7. 학교와 집에서 처리해야 하는 테이블의 예를 들어보십시오. 속성-객체 또는 객체-객체 중 어떤 유형인지 결정합니다.
8. 행렬이란 무엇입니까? 이진 행렬이란 무엇입니까?
독립적 완성을 위한 과제
4.1. 자세한 답변이 있는 작업입니다. 컴퓨터의 계층적 파일 시스템 모델의 일부를 구축합니다.
4.2. 자세한 답변이 있는 작업입니다. 동물 세계의 계층적 모델의 일부를 구성합니다.
4.3. 자세한 답변이 있는 작업입니다. 귀하의 가계도 모델의 일부를 구성하십시오.
4.4. 학교 커리큘럼의 두 가지 다른 분야(가장 좋아하는 과목과 가장 덜 좋아하는 과목)에서 자신의 성과를 그래픽 모델로 구성해 보세요. 이 모델을 사용하여 해당 과목의 향후 학습 과정을 예측하세요.
4.5. 급우들의 취미에 관한 정보를 표 형식으로 제시하십시오. 이 목적으로 어떤 유형의 테이블을 사용하고 있습니까?
4.6. 테이블 형식 모델을 사용하면 정보 문제를 더 쉽게 해결할 수 있는 경우가 많습니다. 다음 표에서 수업 시간표의 음영 부분은 해당 학교의 9~11학년 체육 수업에 해당합니다.
| 수업 시간표 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
다음 작업을 완료하세요.
- 해당 일정에 필요한 최소 체육 교사 수를 결정합니다.
- 두 명의 체육 교사와 함께 할 수 있는 일정 옵션 중 하나를 찾으세요.
- 학교에는 세 명의 체육 교사가 있습니다: Ivanov, Petrov, Sidorov; 아무도 "창"(빈 수업)을 갖지 않도록 테이블에 수업을 배포하십시오.
- 모든 사람이 동일한 작업량을 갖도록 세 명의 교사에게 수업을 분배합니다.
6. 컴퓨터 네트워크에서 노드 서버는 다른 모든 서버가 직접 연결되는 서버입니다. 다음 이진 행렬이 주어졌습니다. 여기에서 C1, C2, SZ, C4, C5는 네트워크 서버의 지정입니다.
| C1 | C2 | C3 | C4 | C5 | |
| C1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 |
| C2 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 |
| C3 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 |
| C4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| C5 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 |
어느 서버가 허브 서버인지 확인합니다.
행과 열로 구성된 직사각형 테이블입니다. 표의 사용은 매우 친숙하므로 일반적으로 표를 이해하는 데 추가 설명이 필요하지 않습니다.
예를 들어 표 2.1을 살펴보겠습니다.
표 2.1. 홈 라이브러리
테이블을 컴파일할 때 사용자가 관심을 갖는 테이블만 포함됩니다. 예를 들어 표 2.1에 포함된 도서에 대한 정보 외에도 출판사, 페이지 수, 비용 등의 정보가 있습니다. 그러나 표 2.1의 편집자에게는 한 책을 다른 책과 구별하고(“저자”, “제목”, “연도” 열) 책꽂이의 선반(“선반” 열)에서 책을 찾을 수 있는 충분한 정보가 있었습니다. "). 모든 책장에는 번호가 매겨져 있고, 또한 각 책에는 고유한 재고 번호(열 "번호")가 할당되어 있다고 가정합니다.
표 2.1은 가정도서관 장서정보모델이다.
테이블시간이 지남에 따라 발생하는 일부 프로세스를 반영할 수 있습니다(표 2.2).
표 2.2. 날씨
| 낮 | 강수량 | 온도(℃) | 압력(mmHg) | 습도(퍼센트) |
| 15.03.04 | 눈 | -3,5 | 746 | 67 |
| 16.03.04 | 강수량 없음 | 0 | 750 | 62 |
| 17.03.04 | 안개 | 1,0 | 740 | 100 |
| 18.03.04 | 비 | 3,4 | 745 | 96 |
| 19.03.04 | 강수량 없음 | 5,2 | 760 | 87 |
판독값은 하루 중 같은 시간에 5일 동안 측정되었습니다. 표를 보면 기온, 습도 등의 요일별 비교가 용이하다. 이 표는 기상조건이 변화하는 과정을 보여주는 정보모델이라 할 수 있다.
테이블 2.1과 2.2는 가장 일반적으로 사용되는 테이블 유형입니다. 우리는 이를 "객체 속성" 유형의 테이블이라고 부르겠습니다. 이러한 테이블의 한 행에는 하나의 개체(도서관에 있는 책 또는 특정 날짜의 12시부터 00시까지의 날씨 상태)에 대한 정보가 포함됩니다. 열은 개체의 개별 특성(속성)입니다.
물론 표 2.1과 2.2의 행과 열은 90도씩 서로 바뀌거나 회전될 수 있다. 때때로 그들은 이렇게 합니다. 그런 다음 행은 속성에 해당하고 열은 개체에 해당합니다. 그러나 대부분의 경우 테이블은 열보다 행이 더 많은 방식으로 작성됩니다. 일반적으로 속성보다 개체가 더 많습니다.
"개체 - 개체" 유형의 테이블
또 다른 일반적인 유형의 테이블은 서로 다른 간의 관계를 보여주는 테이블입니다. 사물. 이를 객체-객체 유형 테이블이라고 부르겠습니다. 다음은 모든 학생이 이해할 수 있는 진도표의 예입니다(표 2.3).
표 2.3. 학업 성과
행은 학생을 나타냅니다. 이것은 첫 번째 유형의 개체입니다. 열 - 학교 과목의 경우 - 두 번째 유형의 개체입니다. 행과 열의 교차점에 있는 각 셀에는 해당 과목에서 특정 학생이 받은 성적이 표시됩니다.
표 2.4도 "객체-객체" 유형입니다. 그러나 이전 표와 달리 이 표의 행과 열은 동일한 유형의 개체를 참조합니다. 이 표에는 § 2의 지도에서 정착지 간 도로 가용성에 대한 정보가 포함되어 있습니다.
표 2.4. 도로
이진 행렬
수학에서는 숫자로 구성된 직사각형 표를 행렬이라고 합니다. 행렬에 0과 1만 포함되어 있으면 이진 행렬이라고 합니다. 표 2.4의 숫자 부분은 이진 행렬입니다.
표 2.5에는 이진 행렬도 포함되어 있습니다.
표 2.5. 선택과목
세 가지 선택 과목을 수강하는 네 명의 학생에 대한 정보를 제공합니다. 1은 방문을 의미하고 0은 비방문을 의미한다는 점은 이미 분명해졌습니다. 예를 들어 이 표에서 Rusanov는 지질학과 춤에 참석하고 Semenov는 지질학과 화훼 재배 등에 참석한다는 것을 알 수 있습니다.
이진 행렬인 테이블은 객체 간 연결의 질적 특성을 반영합니다(도로 있음 - 도로 없음, 방문 수 - 방문하지 않음 등). 표 2.3에는 정량적 특성이 포함되어 있습니다. 학생 성과과목별로 5점 체계의 등급으로 표현됩니다.
우리는 "객체-속성"과 "객체-객체"라는 두 가지 유형의 테이블만 고려했습니다. 실제로는 훨씬 더 복잡한 다른 테이블이 사용됩니다.
주요 사항에 대해 간략하게
직사각형 테이블은 정보 모델을 나타내는 데 널리 사용됩니다.
객체-속성 테이블에서는 하나의 행에 하나의 객체에 대한 정보가 포함됩니다. 열은 개체의 개별 특성(속성)입니다.
객체-객체 유형 테이블은 다양한 객체 간의 관계를 반영합니다.
숫자로 된 직사각형 테이블을 행렬이라고 합니다. 0과 1로 구성된 행렬을 이진 행렬이라고 합니다.
질문 및 작업
1. 정보를 표로 표현하면 어떤 편리함이 있나요?
2. 학교와 집에서 처리해야 하는 테이블의 예를 들어보십시오. "객체-속성" 또는 "객체-객체" 중 어떤 유형인지 결정합니다.
3. 행렬이란 무엇입니까? 이진 행렬이란 무엇입니까?
4. 반 친구들의 취미에 대한 정보를 표 형식으로 제시합니다. 이 목적으로 어떤 유형의 테이블을 사용하고 있습니까?
수업 시간표
| 레슨 번호 | 9a | 9b | 오전 10시 | 10b | 11a | 11b |
| 1 | ♦ | | | ♦ | | |
| 2 | ♦ | | ♦ | ♦ | | |
| 3 | | ♦ | ♦ | | | |
| 4 | | ♦ | | | ♦ | |
| 5 | | | | | ♦ | ♦ |
| 6 | | | | | | ♦ |
다음 작업을 완료하세요.
이 일정에 필요한 최소 체육 교사 수를 결정합니다.
두 명의 체육 교사와 함께 할 수 있는 일정 옵션 중 하나를 찾으십시오.
학교에는 세 명의 체육 교사가 있습니다: Ivanov, Petrov, Sidorov; 아무도 "창"(빈 수업)을 갖지 않도록 테이블에 수업을 배포하십시오.
모든 사람이 동일한 작업량을 갖도록 세 명의 교사에게 수업을 배포합니다.
6. 컴퓨터 네트워크에서 노드 서버는 다른 모든 서버가 직접 연결되는 서버입니다. 다음 이진 행렬이 주어졌습니다. 여기에서 C1, C2, SZ, C4, C5는 네트워크 서버의 지정입니다.
| C1 | C2 | C3 | C4 | C5 | |
| C1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 |
| C2 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 |
| C3 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 |
| C4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| C5 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 |
어느 서버가 허브 서버인지 확인합니다.
I. Semakin, L. Zalogova, S. Rusakov, L. Shestakova, 컴퓨터 과학, 9학년
인터넷 사이트의 독자가 제출함
정보학 수업 계획, 무료 테스트 다운로드, 9학년 컴퓨터 과학 수업 준비를 위한 교사와 학생을 위한 모든 것, 숙제, 질문 및 답변
수업 내용 수업 노트프레임 레슨 프리젠테이션 가속화 방법 인터랙티브 기술 지원 관행 과제 및 연습 자가 테스트 워크숍, 교육, 사례, 퀘스트 숙제 토론 질문 학생들의 수사적 질문 일러스트레이션 오디오, 비디오 클립 및 멀티미디어사진, 그림, 그래픽, 테이블, 다이어그램, 유머, 일화, 농담, 만화, 비유, 속담, 십자말 풀이, 인용문 부가기능 초록기사 호기심 많은 어린이를 위한 요령 교과서 기본 및 추가 용어 사전 기타 교과서와 수업 개선교과서의 오류를 정정하다교과서의 단편 업데이트, 수업의 혁신 요소, 오래된 지식을 새로운 지식으로 대체 선생님들만을 위한 완벽한 수업올해의 일정 계획, 방법론적 권장 사항, 토론 프로그램 통합수업
